[Anika-G]

Меня угнетает мысль о Лизиной глупости. У нее есть тысяча достоинств: она добрая, общительная, отзывчивая, красивая, много рисует и т. д.. Но она тупая. Она ничего не знает и в ее голову не вбить знания. Сначала она начинает демонстративно скучать, а после строгого замечания корчить гримасы и плакать. Не без причины, так как я от этого нежелания учиться выхожу из себя. Я ненавижу с ней заниматься. От этого нет никакой отдачи, она не может ответить на элементарный вопрос, который мы до этого разжевали, не за день, а за минуту до вопроса. Например:
- Весенние месяцы такие: март, апрель, май. Повтори.
- Март, апрель, май.
- Сейчас у нас май. Какие ты помнишь весенние месяцы?
- Февраль.
- Это зимний месяц. Какой у нас сейчас месяц?
- Не помню.
Ребята в группе отвечают на вопрос какой сейчас месяц, не задумываясь, даже без предварительного разжевывания.
Наверное, с ними много занимаются дома. Больше, чем это делаю я. Но, может быть, если бы я видела хоть какую-то отдачу, я бы хотела с ней заниматься.
В следующем году найму ей репетитора. Пусть учит с ней чтение, математику и окружающий мир. А я буду только домашку делать. Очень хочется переложить на кого-то ответственность за ее успехи. Когда эта ответственность на мне, мне хочется выдать ей десяток подзатыльников.

@темы: дети, Я

Comments

[_MorgenStern_]

Она не тупая, она маленькая Ей пока в такой форме не положено учиться. Все нужно вводить в форме рассказа или игры: "Смотри, на улице уже потеплело, скоро будет лето, начнется первый летний месяц - июнь. А еще есть июль и август. В июне обычно зреет клубника, июль самый жаркий, а в августе лето уже заканчивается. А сейчас у нас май, последний весенний месяц." И так далее. И если сразу же не повторит - ничего страшного, спустя какое-то время у нее в голове все переварится и она начнет задавать вопросы о том, что ты рассказала, а потом уже на автомате будет сразу отвечать.

[Anika-G]

Из другого сна, так мы полгода уже месяцы учим. А до этого я ей в такой форме, как ты говоришь рассказывала, но не про месяцы, а про времена года. Если бы это в первый раз было, я бы даже не расстроилась. Все, что она знает, она знает из мультиков. Но мультики мы ей прекратили включать, так как она после них заниматься не хочет и ведет себя отвратительно.
Артемий не на много старше, а судя по тому, что ты пишешь, намного умнее. И на капоэйру ходит, выполняет все, как тренер скажет, и читать по Жуковой научился. А мы застряли на определении первой буквы слова, она ее не может выделить. Даже в форме игры. Молчит и все или говорит наугад.
Вопросы Лиза вообще не задает. Ей ничего не интересно кроме того куплю ли я ей булочку и включу ли мультики.

[_MorgenStern_]

Anika-G, ага, а знаешь, как мы учились читать? Я нависала вся такая грозная и орала. Сейчас Артемий читать умеет, но не любит и не хочет, лучше бы не умел. На капоэйре он иногда садится на середине тренировки и сидит, говорит что это "моя ответственность, не хочу заниматься и не буду". Правда, иногда по настроению выкладывается по полной. В принципе у них и не стоит задачи слушаться, капоэйра же про другое, про веселых прыгающих людей, которым хорошо вместе. А так твое дело разжевать и положить в рот, не прожует - ну и ладно, значит время не пришло, прожует потом. Все дети разные.

[SunKitten]

Anika-G, Лиза же на год младше Мити?
Митя год назад тоже не мог букву повторить и выделить. И месяцы ещё этой зимой путал, когда им в школе задавали, мы разбирали заново.

Я думаю, Лиза действительно нетдоросла. Ну неинтересно ей, какие там весенние месяцы. Что в этом знании для неё?
У Митьки с появлением школы мотивация обострилась: хочу пятёрку, хочу не хуже других.... Его три года уговаривали взять карандаш правильно, хрен там! А после втоого или третьего занятия на совет взять правильно, а то обведётся криво и поставят плохую отметку, взял! И с тех пор держит!

Так что лучше не репетитора, а именно групповые занятия, я так думаю. И не третируй ребёнка сейчас тем, что ему лично нафиг не упало. Наверняка она знает кучу полезных с её точки зрения вещей.

[Anika-G]

Из другого сна, эх, умом я это тоже понимаю, но когда я вижу эту лень, ничего кроме злости не испытываю. А кроме того, сравнение с другими детьми, как правило не в ее пользу, от чего я себе кажусь ленивой матерью, которая совсем с ребенком не занимается. И ведь правда, занимаюсь мало. Как только сорвусь на нее, неделю могу к занятиям не возвращаться, так как считаю, что они того не стоят.
SunKitten, ты меня несколько успокаиваешь. Если Лиза через год будет способна, как Митя, с одного раза запомнить песню про ветер в куполах, я буду счастлива. Групповые занятия у нее будут в саду. Но мне кажется, что репетитор тоже нужен, чтобы она точно ничего не упустила. Из меня педагог отвратительный.(

[{DramaQueen}]

нет, зря ты ее тупой называешь. она, возможно, о чем-то другом думает просто-напросто.)) такое бывает. цыплят по осени считают))

Наверное, с ними много занимаются дома. Больше, чем это делаю я.

вот это вообще не показатель. точно.

ко мне много детей приходило, которые ничего не помнили или, казалось, вообще не слушали. а потом столько информации выдавали!

[Anika-G]

{DramaQueen}, думаю, ты права. Надо менять подход и ничего от нее не требовать.

[SunKitten]

Anika-G, всё хорошо будет)

С репетитором у митькиного дружка вот какая лажа: на занятии всё делает, все звуки говорит, читает, считает... Выходит - во рту каша, ни стишка не воспроизведёт, ни буковки не прочтёт.
У нас тоже с логопедом такой момент был, когда ей звук говорит, а мне - нет, но быстро прошло. Возможно, потому, что у Мити был свой интеес заговорить правильно.

[Entahl]

Лизе же около 5 лет сейчас, правильно?

В таком возрасте она и не должна любить прицельно заниматься и учиться. Она не ленивая и глупая, ей 5 - и этот возраст предполагает, можно сказать, что ребёнку интересно играть, смотреть мультики и делать что-то ещё такое, что нам может казаться тупым развлекаловом, потому что никакого там произвольного познания нет. Потому что и произвольности ещё нет как таковой. Зато сколько всего ребёнок узнаёт и запоминает непроизвольно, где-нибудь в игре, при просмотре интересной передачи или общее с другими детьми - это поразительно зачастую, на самом деле.

В общем, не требуй от неё слишком многого сейчас. Ты не плохая мать, а она - не тупая девочка. Ей в этом возрасте положено, считай, не любить учёбу такую. Естественно, бывают другие дети, благо все разные, но у Лизы наверняка всё это тоже скоро будет. Всему, в общем, своё время.

[Anika-G]

Entahl, спасибо за поддержку. Мне стало полегче от этого.

[Entahl]

Anika-G, для успокоения можешь что-то почитать про периодизацию у возрастных психологов (Эльконина, Выготского - не в том плане, что первоисточники изучать, а узнать просто, о чём они там говорили).
Например, вот - www.psylib.org.ua/books/obuhl01/txt08.htm

[Anika-G]

Entahl, cпасибо, прочту)

[{DramaQueen}]

Anika-G, да, тогда добавлю, что игра у них еще является основным видом деятельности. а познание уже в школе начинается. там игра тоже занимает ведущее место, но познание (учеба) стоит на первом месте. но это потом,а не сейчас)

[Anika-G]

{DramaQueen}, спасибо) надо в школе преподавать основы педагогики и возрастную психологию. А то такие как я потом с детей, как со взрослых спрашивают. Ну и японцы со своими "после 3 уже поздно" подливают масла в огонь.

[{DramaQueen}]

Anika-G, знаешь, я все время забываю, что не все изучают педагогику и возрастную психологию. у меня уже это в подсознании. вообще всем это нужно знать)
даже тем, у кого нет детей. а то лезут с советами на улице потом))

[Anika-G]

{DramaQueen}, кинь мне тоже, пожалуйста ссылку на какую-нибудь книжку для чайников.

[{DramaQueen}]

Anika-G, вообще сложно, чтобы именно для чайников. я такое почти не читала. ну, например, шпаргалочка, как раз все кратко описывает www.klex.ru/4eu
а если подробнее (вдруг понадобится), то www.klex.ru/3k4
nashol.com/2011052855261/psihologiya-vigotskii-...
но я уже не помню насколько это легко читается)) тут уже тебе придется выбрать нужное.

психология и педагогика в одном флаконе
nashol.com/201008093003/psihologiya-i-pedagogik...

педагогику читали учебник www.alleng.ru/d/ped/ped011.htm

я написала то, что конкретно вспомнила. уж какие-то главы, возможно, пригодятся. заумного там, насколько я помню, нет.

[Anika-G]

{DramaQueen}, Спасибо)

[{DramaQueen}]

Anika-G, не за что.

[Anika-G]

{DramaQueen}, Спасибо)